E-book (pdf, 22 str.) je pro Vás připraven, stačí jen zadat Vaši e-mailovou adresu a budu ráda i za Vaše jméno. Myslela jsem i na to, abyste si ho mohl(a) pohodlně přečíst také na smartphonu.
Metody sebepoznání a mapování kompetencí žáků pro profesní volbu
Kompetenční přístup v poradenství, při plánování vzdělání a kariéry, ale i při pracovních pohovorech, nebo sebeprezentaci v profesních sociálních sítích v době plné změn se stává prioritním. Žákům základních škol může pomoci si uvědomit, nakolik mohou být úspěšní ve vybíraných povoláních, naučí základům kariérního plánování a rozhodování. Žákům středních škol pomůže zvládnout vstup na trh práce. Na webináři pochopíte rozdíl mezi různými pojmy používanými v kariérovém poradenství: silné stránky, talenty, návyky, kompetence. Webinář je veden interaktivní formou. Účastníci vyzkouší získávané informace přímo na webináři v individuálních a skupinových aktivitách.
Distanční kurz z roku 2024, 8 vyučovacích hod. (360 min.)
Po shlédnutí a vyplnění dotazníku zpětné vazby bude vystaveno osvědčení o absolvování distančního kurzu (8 vyučovacích hod.).
Akreditace vzdělávací instituce v systému DVPP MSMT-21420/2021-5
Akreditace vzdělávací instituce v systému DVPP MSMT-21420/2021-5
Ing. Kateřina Málková
00:00 Úvodní představení, struktura webinářů, jeho cíle
07:30 Robert White a pojem „kompetence" jako adaptační schopnost jednotlivce
10:14 Kompetenční přístup v managementu a personalistice. David McClelland
12:14 Funkční přístup k náboru zaměstnanců vs. přístup orientovaný na člověka
16:17 Limity diagnostických metod při výběru zaměstnanců, příklad z praxe
21:20 Vznik behaviorálních metod výběru zaměstnanců, skill-based přístup a skutečný potenciál člověka
24:16 Výhody kompetenčního přístupu pro jednotlivce
26:26 Pojmy kvalifikace vs. kompetence. Proč je důležité je rozlišovat
37:53 Informační zdroje pro kariérové poradce
39:52 Úrovně kompetentnosti. Vlastnosti kompetencí
48:00 Typologie kompetencí. Přenositelné kompetence jako klíč ke změně oboru a kariérnímu růstu
56:00 Modely mapování kompetencí používané v HR. Motivace jako kompetence. Příklad kompetence bez motivace
01:02:41 Aktivita „Výběr povolání" s kartami Jobbkort
01:19:43 Další varianty práce s kartami Jobbkort, práce ve třídě, doplňující podmínky výběru
01:23:00 Storytelling v mapování kompetencí. Využití ChatGPT pro tvorbu úkolů pro žáky
01:31:58 Používání testů pro pojmenování vlastností a dovedností. Test Emiero, test COMDI. Příklad Honzy.
01:36:30 Pojmenování přenositelných kompetencí. Práce s Centrální databázi kompetencí
01:38:31 Proč povolání není podstatné jméno
01:42:50 Mapování talentů pomocí karet mnohočetné inteligence
01:53:56 Proč je důležité si všímat drobných úspěchů
01:55:32 Silné stránky vs. kompetence. Princip silných stránek v kariéře
02:00:26 Mapování kompetencí na časové ose
02:04:09 Zázračná otázka při zkoumání koníčků a zájmů
02:06:58 Princip opakování při mapování kompetencí a silných stránek
00:00 Úvodní představení, struktura webinářů, jeho cíle
07:30 Robert White a pojem „kompetence" jako adaptační schopnost jednotlivce
10:14 Kompetenční přístup v managementu a personalistice. David McClelland
12:14 Funkční přístup k náboru zaměstnanců vs. přístup orientovaný na člověka
16:17 Limity diagnostických metod při výběru zaměstnanců, příklad z praxe
21:20 Vznik behaviorálních metod výběru zaměstnanců, skill-based přístup a skutečný potenciál člověka
24:16 Výhody kompetenčního přístupu pro jednotlivce
26:26 Pojmy kvalifikace vs. kompetence. Proč je důležité je rozlišovat
37:53 Informační zdroje pro kariérové poradce
39:52 Úrovně kompetentnosti. Vlastnosti kompetencí
48:00 Typologie kompetencí. Přenositelné kompetence jako klíč ke změně oboru a kariérnímu růstu
56:00 Modely mapování kompetencí používané v HR. Motivace jako kompetence. Příklad kompetence bez motivace
01:02:41 Aktivita „Výběr povolání" s kartami Jobbkort
01:19:43 Další varianty práce s kartami Jobbkort, práce ve třídě, doplňující podmínky výběru
01:23:00 Storytelling v mapování kompetencí. Využití ChatGPT pro tvorbu úkolů pro žáky
01:31:58 Používání testů pro pojmenování vlastností a dovedností. Test Emiero, test COMDI. Příklad Honzy.
01:36:30 Pojmenování přenositelných kompetencí. Práce s Centrální databázi kompetencí
01:38:31 Proč povolání není podstatné jméno
01:42:50 Mapování talentů pomocí karet mnohočetné inteligence
01:53:56 Proč je důležité si všímat drobných úspěchů
01:55:32 Silné stránky vs. kompetence. Princip silných stránek v kariéře
02:00:26 Mapování kompetencí na časové ose
02:04:09 Zázračná otázka při zkoumání koníčků a zájmů
02:06:58 Princip opakování při mapování kompetencí a silných stránek
Ing. Kateřina Málková
00:00 Každý jsme jiný. Důležitost výběru aktivit pro různé typy lidí.
03:07 Osobní příběhy při práci s žáky. Jaké příhody můžeme mapovat. Ukázka mapování kompetencí a jejich dopad na kariérní rozhodnutí v dospělosti.
10:23 Struktura webináře, plán aktivit
14:26 Stručná rekapitulace předchozího dílu
25:22 Mapování kompetencí na časové ose Minulost – Přítomnost – Budoucnost. Příklady aktivit, které se dají mapovat
33:23 Žákovské portfolio jako nástroj soustředění důkazů pro mapování kompetencí a dosahování cílů. Co se může ukládat do žákovských portfolií.
41:00 Reflektování školních předmětů. Přípravná fáze, třídicí fáze, reflektivní fáze. Karty KroK pro rozvoj soft skills.
1:03:50 Aktivita „Kolo koníčků a zájmů" jako koučovací nástroj mapování a rozvoje různých dovedností a soft skills. Kolo rovnováhy jako nástroj pravidelného hodnocení pokroku.
1:20:42 Behaviorální metoda mapování kompetencí STAR(T). Metoda pojmenování svých talentů a předpokladů, příprava k životopisům, motivačním dopisům a pohovorům.
1:36:40 Příklady pozitivních výstupů z mapování kompetencí pomocí metody STAR(T) v reálném profesním životě.
1:48:24 Behaviorální metoda PARLA pro reflektování zkušeností, které hodnotíme negativně nebo situací, kdy se řeší nějaký problém.
1:52:17 Asociativní metody mapování kompetencí.
2:03:03 Jak využít tvrzení „Toto určitě dělat nechci" Reflexivně adaptivní hry „Když nemám na vybranou"
00:00 Každý jsme jiný. Důležitost výběru aktivit pro různé typy lidí.
03:07 Osobní příběhy při práci s žáky. Jaké příhody můžeme mapovat. Ukázka mapování kompetencí a jejich dopad na kariérní rozhodnutí v dospělosti.
10:23 Struktura webináře, plán aktivit
14:26 Stručná rekapitulace předchozího dílu
25:22 Mapování kompetencí na časové ose Minulost – Přítomnost – Budoucnost. Příklady aktivit, které se dají mapovat
33:23 Žákovské portfolio jako nástroj soustředění důkazů pro mapování kompetencí a dosahování cílů. Co se může ukládat do žákovských portfolií.
41:00 Reflektování školních předmětů. Přípravná fáze, třídicí fáze, reflektivní fáze. Karty KroK pro rozvoj soft skills.
1:03:50 Aktivita „Kolo koníčků a zájmů" jako koučovací nástroj mapování a rozvoje různých dovedností a soft skills. Kolo rovnováhy jako nástroj pravidelného hodnocení pokroku.
1:20:42 Behaviorální metoda mapování kompetencí STAR(T). Metoda pojmenování svých talentů a předpokladů, příprava k životopisům, motivačním dopisům a pohovorům.
1:36:40 Příklady pozitivních výstupů z mapování kompetencí pomocí metody STAR(T) v reálném profesním životě.
1:48:24 Behaviorální metoda PARLA pro reflektování zkušeností, které hodnotíme negativně nebo situací, kdy se řeší nějaký problém.
1:52:17 Asociativní metody mapování kompetencí.
2:03:03 Jak využít tvrzení „Toto určitě dělat nechci" Reflexivně adaptivní hry „Když nemám na vybranou"
Ing. Kateřina Málková
00:00 Rekapitulace předchozích dílů a obsah webináře
05:48 Aktivity "Slunce" a "Dlaň"
11:26 Metaforické otázky Barbary Sher (projektivní metodika)
19:51 Práce se vzorem. Aktivita James Bond
34:07 Práce se vzorem. Soft skills a týmové role. Jak se vyhnout odpovědi "Nevím". Varianta týmové aktivity.
49:26 Rámec dovedností pro 21. století "7C".
53:57 Rámec Career Management Skills (CMS), model DOTS, etapy kariérních rozhodnutí.
1:01:29 Varianty využití koučovacího kola rovnováhy pro rozvoj užitečných návyků, pro výběr z variant a při hodnocení konkrétních příležitostí z hlediska požadovaných kompetencí.
1:14:00 Představy o reálném pracovním uplatnění. Základní průzkum pracovních inzerátů.
1:25:25 Kompetenční jádro pracovní pozice.
1:34:40 Práce s konkrétním pracovním inzerátem. Typy kompetencí. Využití metody STAR(T) pro přípravu životopisu a k pohovoru.
1:45:59 Plánování kariérní perspektivy. Odpověď na otázku "Kde se vidím za 5 let?"
00:00 Rekapitulace předchozích dílů a obsah webináře
05:48 Aktivity "Slunce" a "Dlaň"
11:26 Metaforické otázky Barbary Sher (projektivní metodika)
19:51 Práce se vzorem. Aktivita James Bond
34:07 Práce se vzorem. Soft skills a týmové role. Jak se vyhnout odpovědi "Nevím". Varianta týmové aktivity.
49:26 Rámec dovedností pro 21. století "7C".
53:57 Rámec Career Management Skills (CMS), model DOTS, etapy kariérních rozhodnutí.
1:01:29 Varianty využití koučovacího kola rovnováhy pro rozvoj užitečných návyků, pro výběr z variant a při hodnocení konkrétních příležitostí z hlediska požadovaných kompetencí.
1:14:00 Představy o reálném pracovním uplatnění. Základní průzkum pracovních inzerátů.
1:25:25 Kompetenční jádro pracovní pozice.
1:34:40 Práce s konkrétním pracovním inzerátem. Typy kompetencí. Využití metody STAR(T) pro přípravu životopisu a k pohovoru.
1:45:59 Plánování kariérní perspektivy. Odpověď na otázku "Kde se vidím za 5 let?"
Ing. Kateřina Málková
- Tento kurz bych doporučila ze dvou důvodů. Prvním je velmi příjemné a zároveň erudované vystupování paní lektorky, druhým důvodem je, že si zájemci odnesou nejen spoustu praktických rad, ale získají jiný náhled na celou problematiku kariérového poradenství, na jeho cíl, dostanou propojené informace, jak je možné se efektivně k tomuto cíli dostat. Já se budu chtít k paní lektorce určitě přihlásit na další webinář, ale zřejmě až v příštím školním roce.kariérová poradkyněZákladní škola Český Krumlov
(jméno není uvedeno z důvodu ochrany osobních údajů) - V čem vidíte největší přínos získaných informací a aktivit pro Vaši praxi?
Praktické ukázky možností využití ve školství, adaptace na současné podmínky na trhu práce a celkové pojetí kariérního poradenství v dnešním světě, Váš empatický a profesionální přístup ke všem zúčastněným a propracovaný systém. Zážitkovost i v tomto předmětu a možnost sebepoznávání žáků, hledání vlastní hodnoty a cesty... na trhu práce.kariérová poradkyněZŠ Ústí nad Labem, Mírová
jméno není uvedeno z důvodu ochrany osobních údajů - Všechny informace důležité k práci KP, příklady z praxe, sdílení problémů (KP) z různých škol, zajímavé a podnětné metody, vše co bylo prezentováno bylo velmi podstatné a nutné si uvědomit při práci s žáky a jejich vedení pro jejich samostatné rozhodování se o budoucí cestě (kariéře, životě). Velmi zajímavé a podnětné aktivity.kariérová poradkyněGymnázium Sokolov a Krajské vzdělávací centrum, příspěvková organizace
(jméno není uvedeno z důvodu ochrany osobních údajů) - Myslím, že náplň seminářů byla obsahově velice bohatá a rozmanitá a zůstalo-li něco nezodpovězeno, pak to určitě bude součástí jiného semináře. Oceňuji získání nových informací, srozumitelný výklad, zajímavé informace o trhu práce dnes a v budoucnu. Vaše webináře se mi moc líbí pro svoji názornost, konkrétnost, zpracování i příklady z praxe.kariérová poradkyněSOŠ veterinární Hradec Králové
Distanční kurz "Metody sebepoznání a mapování kompetencí žáků pro profesní volbu" (360 min.)
součástí nabídky je:
- přístup k záznamům (360 min. /8 vyuč. hod.) na dobu 12 měsíců
- kompletní prezentace ke stažení v rozsahu > 100 str.
- příručka "Životopis, který prodává" (pdf)
- osvědčení o absolvování v elektronické podobě po vyplnění dotazníku
- Akreditace vzdělávací instituce v systému DVPP MSMT-21420/2021-5
- přístup k záznamům (360 min. /8 vyuč. hod.) na dobu 12 měsíců
- kompletní prezentace ke stažení v rozsahu > 100 str.
- příručka "Životopis, který prodává" (pdf)
- osvědčení o absolvování v elektronické podobě po vyplnění dotazníku
- Akreditace vzdělávací instituce v systému DVPP MSMT-21420/2021-5
O lektorce
Než jsem v roce 2016 založila projekt Smartee a začala se věnovat kariérovému poradenství dětí a mládeže, téměř 19 let jsem strávila v prostředí reálných firem. Byla jsem ředitelkou dvou společností, zastávala jsem funkci ředitelky pro personální a finanční řízení, vybírala jsem zaměstnance a spolupracovala s lidmi různých profesí. V projektu Smartee se aktivně věnuji individuálnímu a skupinovému poradenství zaměřenému na období dospívání již 8. rokem. Jsem autorkou pracovního sešitu "8 mýtů o volbě budoucího povolání", který jsem poprvé představila na mezinárodní konferenci kariérového poradenství IAEVG v Bratislavě v roce 2019.
Jako lektorka spolupracuji s různými organizacemi (NPI, CCV Pardubice, VÍM Brno), přednášela jsem na Pedagogické fakultě UK, spolupracovala s Jihočeskou Hospodářskou komorou na projektu pro školy, vystupovala na mezinárodní konferenci pro kariérové poradce v Hradci Králové a na konferenci "Cesty kariérového poradenství" v Seči (2013). Mých seminářů a webinářů se zúčastnilo již více jak 1000 pedagogů ze základních a středních škol. Se základními školami spolupracuji rovněž na realizaci projektových dnů "Moje budoucnost, moje volba", díky kterým jsem podpořila více jak 2000 osmáků a deváťáků z celé republiky a za poslední 2,5 roků ve školách odučila přes 300 hodin.
Jako lektorka spolupracuji s různými organizacemi (NPI, CCV Pardubice, VÍM Brno), přednášela jsem na Pedagogické fakultě UK, spolupracovala s Jihočeskou Hospodářskou komorou na projektu pro školy, vystupovala na mezinárodní konferenci pro kariérové poradce v Hradci Králové a na konferenci "Cesty kariérového poradenství" v Seči (2013). Mých seminářů a webinářů se zúčastnilo již více jak 1000 pedagogů ze základních a středních škol. Se základními školami spolupracuji rovněž na realizaci projektových dnů "Moje budoucnost, moje volba", díky kterým jsem podpořila více jak 2000 osmáků a deváťáků z celé republiky a za poslední 2,5 roků ve školách odučila přes 300 hodin.
Ing. Kateřina Málková
zakladatelka Smartee
lektorka
zakladatelka Smartee
lektorka
Podmínky registrace a storno
Registrace na webinář je závazná. O uskutečnění webináře rozhoduje počet přihlášených. Po odeslání registrace obdržíte automatické potvrzení objednávky. Nejpozději následující pracovní den obdržíte fakturu se splatností 10 dnů. Pokud zjistíte, že nebudete moci v uvedený den a čas zúčastnit se webináře, můžete určit náhradníka, případně Vaši registraci stornovat. Při stornu provedeném nejpozději 14 dní před datem konání webináře, vracím 100 % kurzovného. Pokud svoji účast stornujete 7 až 13 dní před konáním webináře, bude Vám vraceno 50 % kurzovného. Při stornu v kratším termínu poplatek za webinář bohužel nevracím.
Webinář proběhne v aplikaci Zoom. Pokyny ke stažení, instalaci a použití aplikace Vám budou zaslány po registraci. Odkaz pro přihlášení k webináři obdržíte s týdenním předstihem a opakovaně v den konání webináře 2 hodiny předem. V případě zrušení webináře kurzovné Vám bude vraceno ve výš 100 %. V případě jakýchkoli dotazů mne neváhejte kontaktovat.
Webinář proběhne v aplikaci Zoom. Pokyny ke stažení, instalaci a použití aplikace Vám budou zaslány po registraci. Odkaz pro přihlášení k webináři obdržíte s týdenním předstihem a opakovaně v den konání webináře 2 hodiny předem. V případě zrušení webináře kurzovné Vám bude vraceno ve výš 100 %. V případě jakýchkoli dotazů mne neváhejte kontaktovat.