Stereotypy, které brání výběru správné střední školy

1. Prestižní škola zajistí úspěšnou budoucnost

Prestižní škola může nabídnout kvalitní vzdělání, prestiž a široké možnosti, ale to samo o sobě úspěch nezaručuje. Je mnohem důležitější, zda škola odpovídá zájmům, schopnostem a osobnosti dítěte. Pokud si dítě vybere školu pouze kvůli prestiži, může se ocitnout pod psychickým tlakem, který sníží jeho spokojenost a motivaci.

Navíc, přetížení a snaha o splnění očekávání rodičů a učitelů může vést k dlouhodobým negativním dopadům na duševní zdraví člověka. Právě tito lidé v dospělosti jsou mnohem častěji ohrožení syndromem vyhoření. Shawn Achor ve své knize Výhoda spokojenosti zmiňuje, že šťastnější lidé mají tendenci dosahovat větších úspěchů a zároveň udržovat svůj život v rovnováze. Doporučuji každému rodiči přečíst tuto knihu, v které každé tvrzení je podloženo kvalitními výzkumy. Prestižní škola tedy není automatickým předpokladem úspěchu.

2. Dítě samo neví, co chce

Často slyšíme, že čtrnáctiletý teenager nemůže vědět, co chce v životě dělat. Tento argument je chybný, protože každé dítě od malička usiluje o to vědět, co chce dělat, a stále si snaží prosadit svá přání a představy. Výběr střední školy je příležitostí, jak dítěti pomoci pochopit jeho vlastní zájmy a talenty. Posílí to jeho sebevědomí a umožní mu lépe čelit výzvám dospívání a dospělosti. Ani to, že na vaše dotazy může odpovídat "nevím", neznamená, že musíte převzít iniciativu a rozhodnout se místo svého puberťáka. Tato odpověď může mít různé důvody, o kterých je dobré vědět.

Teenager nemusí vybírat povolání na celý život, ale měl by být vedený k tomu, aby se učil rozumět svým potřebám a nebál se činit důležitá rozhodnutí. Posílí to důvěru v sebe a v to, že v každé situaci v budoucnu si dokáže poradit a vybrat pro sebe to nejlepší.

3. Známky jsou ukazatelem správné volby

Školní známky jsou často vnímány jako hlavní indikátor správného výběru oboru, také bývají kritériem, podle kterého se vybírají určité typy škol, ale realita je složitější. Známky samy o sobě neukazují vše – důležité je také nadšení pro studium, motivace, psychická pohoda a rozvoj měkkých dovedností.

Nerozhodní žáci s dobrými známkami často směřují na gymnázia bez hlubšího zvážení toho, co je skutečně zajímá. To může být problémem, pokud odkládají tuto etapu prvního profesního sebeurčení. Doporučuji, aby i ti, kteří míří na gymnázium, prošli hlubším profesními sebezkoumáním, aby lépe porozuměli svým zájmům a mohli efektivněji využít a rozvíjet svůj potenciál.

4. Perspektivní směry jsou jedinou cestou

Není výjimkou, že se svým dětem snažíme doporučit oblasti, které považujeme za perspektivní – informační technologie, právo, medicína. Tyto profese jsou bezpochyby atraktivní a také mají budoucnost, ale pokud člověk studuje něco, co ho nebaví, bude těžko hledat uplatnění ve vystudovaném oboru. Takových příkladů čtyřicátníků ze své praxe mám spoustu. Měli bychom spíše více naslouchat zájmům a názorům teenagera a podporovat jej v rozvoji vlastních talentů nezávisle na tom, jaký obor si zvolí.

Móda na profese se rychle mění a mnohdy se stává, že perspektivní povolání, která byla aktuální během školních let, ztratí na důležitosti, když člověk dosáhne pracovního věku. Mějte to na paměti a zvažujte dlouhodobý vývoj místo krátkodobých trendů.

5. Když máme různé názory, dítě si může vybrat, ale poslední slovo mají rodiče

Tento přístup může vést k tomu, že teenager přijme rozhodnutí, které neodpovídá jeho skutečným zájmům a schopnostem a v budoucnu se bude stále přizpůsobovat cizím potřebám místo svých vlastních. Samostatné rozhodnutí teenagera je klíčové pro jeho budoucí úspěšnost a spokojenost. Měli bychom dětem pomáhat s analýzou možností, s uváděním informací na pravou míru, ale konečné rozhodnutí by mělo vycházet z jejich vnitřní motivace. Přenechání volby teenagerovi podporuje jeho sebedůvěru a zvyšuje pravděpodobnost, že se bude aktivně podílet na svém dalším rozvoji. A v případě, že mu něco nevyjde, anebo nesplní jeho očekávání, dokáže přehodnotit situaci a na základě získaných zkušeností zvolit lepší směr.

Závěr

Výběr střední školy je jedním z mnoha kroků na cestě k dospělosti a seberealizaci. Každý člověk je jedinečný, a proto neexistuje univerzální návod jak dospět k úspěchu a správné volbě. Klíčem k úspěchu není volba školy podle prestiže nebo perspektivy oboru, ale spíše schopnost naslouchat teenagerovi, podporovat jeho zvídavost a vést ho k tomu, aby se nebál zodpovědnosti za své rozhodnutí. Místo toho, abychom dětem podsouvali své vlastní představy, zkusme jim pomoci objevovat vlastní cestu. Dlouhodobý úspěch a spokojenost se vždy opírá o vnitřní motivaci, pocit vlastní hodnoty a schopnosti dosahovat svých cílů, a nikdy nevychází ze snahy naplnit cizí očekávání.