Většina žáků si často vybírá školu, nikoli svou budoucnost. Zajímá je hlavně to, jestli je studium těžké nebo snadné, jak náročné jsou přijímačky a jak daleko to do školy mají. Vybírají si z deseti profesí, které znají. Po exkurzi ve firmách chce najednou půlka třídy pracovat v depu nebo péct rohlíky, protože v té pekárně to přece hezky vonělo.

Rodiče zajímá maturita a slušný plat. Přednášky z úřadu práce dnešní teenagery nebaví a často jim ani nerozumí. Poučování na ně neplatí. A také moc dobře vědí, že „úspěšný úspěch“ už dávno neznamená Mustang pronajatý na jeden den.

Přitom to podstatné – co by každého mohlo skutečně naplňovat, jak rozvíjet vlastní schopnosti a talenty a jak se připravit na budoucnost, která se neustále mění – to všechno zůstává stranou.

Abychom žáky skutečně naučili vybírat si svou budoucnost, nestačí jen testy a nestačí ani pouhý výběr profese.

I když kariérní rozhodování v dospívání může být pro žáky náročné, není k tomu potřeba mnoho času, složité metodiky ani nesourodá cvičení. Pro děti platí jedno jednoduché pravidlo: lepší jednou vyzkoušet než stokrát vysvětlovat.

A to vše zvládne každá škola, i ta, kde se volba povolání vůbec nevyučuje. Takové hodiny může vést kterýkoli učitel, pokud má v rukou kvalitní metodický materiál. Když se téma volby povolání uchopí hravě a zážitkově a cvičení jsou dobře promyšlená, naučí se každý žák aktivně přemýšlet o své budoucnosti překvapivě snadno.